PENSAMIENTO SISTEMICO MARIA JOSÉ

Trabajamos en el caso del transplante en el hospitas, hicimos el respectivo mapa mental del mismo, el cual se muestra en una de las fotos públicadas y contiene el analisis de los problemas que mi grupo y yo evidenciamos en la lectura. Consiguiente a eso hicimos la caverna la cual  consta de dos partes, al fondo son todas aquellos arquetipos que están en la zona de confort de Andes. En el lado derecho, para salir de la caverna, se encuentran algunas propuestas para dejar de un lado la zona de confort y buscar un concepto innovador, diferente y que tengan impacto positivo en las experiencias de la gente. 

Fuimos de visita al zoologico para relacionarnos con el entorno observay y aprender acerca de los objetivos del mismo, entre los cuales está la preservación y cuidado de los animales y la creación de experiencias para los usuarios, para lo cual tiene un indicador el cual es "¿que diferencia a una persona que ha ido al zoologico de una que no?", misma que no han podido resolver. Aprendimos tambien sobre su logistica, su histoiria, sus politicas, misión y visión. Visitamos la zona de Andes 1, nos explicaron el concepto detras de la misma y nos dirigimos despues a la zona de Andes 2, la cual está en construcción y a partir de la cual vamos a trabajar para crear un producto que logre que los visitantes tengan una experiencia inolvidable y vuelvan más seguido.

Empatia (zapatos desfile final) La clase anterior quedó de tarea diseñar un par de zapatos que reuniera lo más importante de los otros y las cosas más representativas de nuestro compañero para esta clase hacer el desfile presentando nuestros diseños y lo que había detras de estos. Para diseñar mi par de zapatos decidí elegir el diseño que de los 5 le gustó más a mi compañero, siendo estos los rojos, y tanto el derecho como el izquierdo tenian un concepto diferente. El derecho es el zapato de uso diario, no tan cargado ya que es de el gusto de mi compañero, sinembargo tenia otras cosas entre las cuales estaban: el portlapices con un lapiz que a la vez tenia un aerosol animosquitos ya que a mi compañero le gusta salir de picnic,las hojas, simbolos de las cartas, y su marca personal, ademas de audifonos y conección bluethoot El zapato izquierdo era más simbolico, probablemente no lo usaria porque estaba muy cargado de cosas, sinembargo la idea detras de estos es representar otro...

Empatia parte 2:  Esta es la continuación de la actividad acerca de la empatia, la cual trataba de intentar ponernos en los zapatos de nuestro compañero para diseñarle unos únicos, a su medida  y representaticos de su identidad. la primera parte consistrió en proponer 5 modelos diferentes, entre los cuales diseñé: Unos os Crocs verdes, para que pasara sus tiempos libres comodo en casa y del color del deportibo cali del cual es hincha. Unos  zapatos con un portalapiceros y que por la punta sacaban hojas contramarcadas con el sello personal de mi compañero, esto ya que el escribe y nunca se sabe cuando se le pueda ocurrir una buena idea, para esto siempre tendra papel y lapiz a su disposición. Dos zapatos deportibos con un diseño comodo y con los colores de su gusto, ambos diseñados para que esté comodo haciendo deporte portando a la vez un diseño unico y representativo, ademas con elementos decorativos y simbolicos puestos con el fin de que recuerde que es cap...

Caso armando cajas  Descripción de la clase: La primera parte de la clase compartimos nuestros 5 diferentes diseños de zapatos, basados en la empatia hacia nuestro compañero. La segunda parte de la clase analizamos el caso de armando cajas, compartimos nuestros pensamientos acerca de la lectura del caso y comenzamos a hacer un maoa mental, el cual quedó como tarea  y anexo el link a continuación. Mapa mental:  link para ver el mapa Soluciones:  1)  Coordinar los requisitos    de transporte de los productos necesarios para que el producto llegue en las condiciones óptimas a los clientes. 2) Estudio de mercado para tener en cuenta la demanda de los productos y buen manejo de los sistemas de información para estar pendientes de la rotación del inventario y del producto hasta la entrega del mismo.       3) Repartir bien los roles y responsabilidades de los mismos       4)   mejorar el ambiente l...

La primera parte de la clase habalamos sobre los sesgos y la importancia de tener una visión holistica de los procesos. La segunda parte de la clase rabajamos la empatía compartiendo con un compañero acerca de nuestros razgos, caracteristicas, gustos, hobbys, metas y entorno. En lasiguiente parte de la clase trabajamos en "AgeIII" con el fim de aprender a plantear una estrategia que nos permitasereficientes y cumplir con nuestros objetivos en el tiempo indicado o en un tiempo menor a ese, para esto debemos considerar el tiempo y los recursos que necesitmos para realizar cada tarea.